O Ensino Domiciliar no Brasil
uma forma alternativa de educação e suas implicações jurídicas e sociais
Keywords:
Ensino domiciliar. Regulamentação. Cidadania., Ensino domiciliar, Regulamentação, CidadaniaAbstract
Home teaching is a current alternative that is used by several Brazilian families, but it is still not regulated and therefore faces several problems in its application, but not only regarding its non-regulation, but also other aspects related to cultural development as well as the development of the citizenship of young people. Despite the educational problems experienced in the country, there is a question about how it will be the insertion of children and adolescents in the social environment through this form of education, taking into account the Brazilian culture, since home teaching aims at the removal of children and adolescents of the school environment. In this way, there are several implications involving the professional and cultural development that homeschooling can entail. The objectives of the present work are to present the concept, characteristics and reasons for families to choose this form of education, also the attempts to implement home education will be analyzed through a brief analysis of the bills, as well as be exposed how their current situation is being discussed, and the repercussions of this form of education. The methodology used for the analysis of the subject was through books, academic articles, monographs, legislation and electronic research. The importance of the research is to analyze how home teaching is being practiced in Brazil, as well as the causes for the choice of this form of teaching and its consequences.References
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2019-06-10
Issue
Section
Artigos - Direito
